WOW уроки

Урок 9. Узагальнення з розділу “Золоті сторінки далеких епох” Цілі уроку: Проаналізувати матеріал, твори та навчитися виділяти головне з сюжету. Навчитися бачити зв’язок між літературними

Урок 10. Реалізм та романтизм. Чарльз Діккенс. «Пригоди Олівера Твіста». Художнє втілення ідеї гуманізму в романі Цілі уроку: Проаналізувати головні риси романтизму і реалізму та

Урок 11. Специфіка переходу від романтизму до реалізму. Перехід в романі «Пригоди Олівера Твіста» Цілі уроку: Проаналізувати специфіку переходу від романтизму до реалізму. Вплив перехідного

Урок 12. Романтизм у Німеччині. Ернст Теодор Амадей Гофман (1776–1822). «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Е. Т. А. Гофман як представник гротескної течії романтизму. Особливості

Урок 13. Протиставлення філістерів та ентузіастів як провідний конфлікт творчості Е. Т. А. Гофмана. Викривальний зміст твору. Символіка Цілі уроку: Проаналізувати головний конфлікт в творчості

Урок 14. Розвиток романтизму в США, видатні представники. Волт Вітмен (1819–1892). «Листя трави» Цілі уроку: Проаналізувати характерні риси американського романтизму. Розглянути біографічні особливості особистості Вітмена

Урок 15. Образ ліричного героя. Символи. Традиції й художнє новаторство Волта Вітмена Цілі уроку: Проаналізувати ключові риси образу ліричного героя твору. Розглянути основну символіку твору

Урок 16. Аналіз творів письменників на тлі історико-літературного процесу, у зв’язках з історією культури Цілі уроку: Проаналізувати твори письменників на тлі історико-літературного процесу, у зв’язках

Урок 17. Узагальнення з розділу “Проза й поезія пізнього романтизму та переходу до реалізму XIX ст.” Цілі уроку: Проаналізувати матеріал, твори та навчитися виділяти головне

Урок 18. Роман як жанр літератури, його формування і провідні ознаки. Стендаль (Марі Анрі Бейль, 1783–1842). «Червоне і чорне» Цілі уроку: Проаналізувати ключові етапи формування,