Опис

WOW-уроки створено у відповідності до Модельних навчальних програм Нової української школи, затверджених Міністерством освіти і науки України.
АЛЕ! WOW-уроки розроблялися з врахуванням сучасних освітніх трендів, передових технологій та потреб учнів і вчителів.
Кожний урок містить такі компоненти:
Модуль 1. Розігрів (для занурення в тему). Ця частина обов’язково включає відповіді на запитання «Навіщо мені це вчити», декілька цікавих тематичних риторичних запитань та веселі слогани, які задіють емоційний інтелект.
Модуль 2. Трейлер (коротке відео для мотивації і огляду цікавих моментів-якорів уваги).
Модуль 3. Діалог-комікс (живий, цікавий, тематичний діалог між учнями, вчителем та штучним інтелектом в звичному для сучасних учнів форматі чатів, груп або форумів). Також модуль містить тематичні жарти (звертаємося до емоційного інтелекту).
Модуль 4. Базова теорія (сучасно та цікаво подана навчальна інформація, візуально збалансована та легка для сприйняття).
Модуль 5 для прокачування навичок і компетенцій. В цьому модулі представлені відповіді на такі важливі аспекти з теми уроку: ще не вирішені людством проблеми, унікальні й цікаві факти, закономірності з теми, рубрика «Що, як…?» (стимулює до міркувань, креативу, пошуку власних відповідей на нестандартні питання та непересічні задачі).
Модуль 6. Практичні завдання трьох рівнів складності:
А. завдання на розвиток пам’яті;
Б. завдання на аналіз і переробку інформації;
В. творчі завдання.
Модуль 7. Експрес-тест. Цей модуль може бути використаний для самоконтролю, так як для нього є ключ, або для поточного/тематичного контролю. До уроку узагальнення й систематизації знань з теми модулем №7 є тематична контрольна (діагностувальна) робота з ключем для самоперевірки.
Модуль 8. Де можна використовувати ці отримані знання. Цей модуль дозволяє зорієнтуватися, де отримані знання можна використати як в повсякденному житті, так і орієнтує для яких сучасних професій вони є важливими і потрібними.
Модуль 9. Що я засвоїв. Це своєрідна ревізія і закріплення набутих знань та навичок. Цей модуль містить короткий конспект учня, додатки (ключ до експрес-тесту та покликання на корисні додаткові матеріали), самооцінювання (для рефлексії за матеріалом уроку) та фінальне креативне побажання для натхнення і мотивації.
Які WOW-уроки ви отримаєте:
-

Урок 50. Образ Світозара Даниловича — людини, яка здатна бачити радість у сірій буденності. Складання анкети головного героя
39 грн. -

Урок 33. Михайло Коцюбинський. Повість «Дорогою ціною». Короткі відомості про митця. Пригодницький, романтичний сюжет твору
39 грн. -

Урок 34. Михайло Коцюбинський. «Дорогою ціною». Непереможне прагнення селян-кріпаків до вільного життя. Образи Остапа й Соломії, їхнє кохання як увиразнення центральної сюжетної лінії повісті
39 грн. -

Урок 36. Сюжетно-композиційні особливості твору. Час і вічність у повісті, символічні образи. Поетика назви. Пейзаж у повісті. Типові ознаки повісті
39 грн. -

Урок 35. Урок мовленнєвого розвитку №3. Образ Соломії (за складеним планом). Романтичність, мужність і сила волі української жінки Соломії в повісті Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною»
39 грн. -

Урок 51-52. Дискусія «Дорослішання. Моральні чесноти. Дружба. Батьки». Діагностувальна робота №5
39 грн. -

Урок 53. Тарас Шевченко. Відомості про митця. Другий приїзд в Україну (1845–1847), арешт. Поема «Кавказ». Розгорнутий ліричний монолог, звернений послідовно до кількох умовних адресатів
39 грн. -

Урок 54. Символічний образ титана Прометея. Авторське ставлення до зображуваного. Мотив засудження загарбницьких воєн й утвердження безсмертя народу. ТЛ: іронія, сарказм
39 грн. -

Урок 55. Поезія «Заповіт» («Як умру, то поховайте…»). Історія написання твору. Мотив єдності з рідною землею. Віра у свій народ і мрія про його щасливе майбутнє. Художні особливості вірша-заповіту. ТЛ: громадянська лірика
39 грн. -

Урок 31. Урок літератури рідного краю №1. Поетичні світи Ліни Костенко
39 грн. -

Урок 56. Поезія «Мені тринадцятий минало…». Роздуми про дитинство. Мотив усепереможного життєлюбства, доброти, любові. Роль контрасту й інших художніх засобів у творі
39 грн. -

Урок 58-59. Сучасна поезія про російсько-українську війну. Мар’яна Савка. Поезія «Мій Бог формує всю ніч батальйони». Сергій Жадан. Поезія «Чекають вечора люди, схожі на равликів…» ВЧ №2. Виразне читання поетичного твору
39 грн. -

Урок 21. Володимир Дрозд. Оповідання «Білий кінь Шептало». Короткі відомості про митця. Проблема свободи й неволі, особистості й натовпу, дійсності та мрії
39 грн. -

Урок 22. Володимир Дрозд. «Білий кінь Шептало». Мотив нівелювання самобутньої особистості під впливом натовпу. Алегоричність образу білого коня Шептала. Єдність людини і природи
39 грн. -

Урок 60. Григорій Сковорода. Байки «Ворона й Чиж», «Орел і Черепаха», «Бджола і Шершень» (із збірки «Байки харківські»). Короткі відомості про митця. Алегоричність і філософська мудрість у байках Г. Сковороди. Особливості будови байок Г. Сковороди
39 грн. -

Урок 23. Юрій Винничук. Повість-казка «Місце для дракона». Короткі відомості про митця. Розповідь про незвичайного дракона Грицька, який мріє не руйнувати та нищити, а творити та милуватися красою світу
39 грн. -

Урок 25-26. Юрій Винничук «Місце для дракона». Ідея звеличення благородства, самопожертви, людяності, які перемагають зраду, жорстокі закони й підступність. Контрольний твір на одну із запропонованих тем
39 грн. -

Урок 24. Роздуми про добро й зло, вірність і зраду, доцільність самопожертви в повісті-казці «Місце для дракона»
39 грн.







