WOW уроки

Вступ. Художня література і мистецтво

Урок 1. Специфіка художньої літератури як виду мистецтва, її подібність і відмінність від інших видів мистецтва

Урок 2. Художній образ, особливості його сприйняття. Роль перекладачів у залученні українських читачів до скарбниці світової літератури

Міфи на всі часи

Урок 3. Поняття про міф, його відмінності від казки та легенди. Міфологія народів світу як джерело літературних сюжетів

Урок 4. Основні тематичні групи грецьких міфів. Боги, герої і люди в давньогрецьких міфах. Найвідоміші міфологічні образи, сюжети, мотиви Стародавньої Греції

Урок 5. "Міф про Прометея"

Урок 6. "Міф про Геракла" (Подвиг сьомий: критський бик)

Урок 7. Позакласне читання. Міф "Деметра і Персефона"

Урок 8. Утілення вивчених міфів у мистецтві (скульптура, живопис, кіно). РМ (письмово). "Улюблений міфологічний герой"

Урок 9. Узагальнення й систематизація знань з тем "Вступ. Художня література і мистецтво" та "Міфи на всі часи". Діагностувальна робота

Пригоди і фантастика

Урок 10. Жуль Верн. "П'ятнадцятирічний капітан". Тема духовного випробування людини

Урок 11-12. Образ Діка Сенда, мужність і людяність героя. Дік Сенд і його друзі. РМ (усно). Характеристика Діка Сенда і його друзів за їхніми вчинками

Урок 13. Дік Сенд і Негоро. Проблема рабства в романі "П'ятнадцятирічний капітан"

Урок 14. Образи природи та ідея її пізнання у романі "П'ятнадцятирічний капітан"

Урок 15-16. Чарльз Дікенс. "Різдвяна пісня в прозі". Подорож Скруджа у часі й просторі. Динаміка образу Скруджа, причини духовного переродження

Урок 17-18. Реальні та фантастичні елементи в сюжеті повісті Ч. Дікенса "Різдвяна пісня в прозі". Значення образу Різдва у творі. Ознаки фольклору (казки, пісні). Діагностувальна робота №2. Твір

Урок 19. Микола Васильович Гоголь. Поетичність повісті "Ніч перед Різдвом". Гумор, особливості мови твору

Урок 20. Українські народні традиції та звичаї у повісті М. Гоголя "Ніч перед Різдвом". Елементи фольклору. Поєднання фантастичного і реального

Урок 21. Тема кохання у повісті М. Гоголя "Ніч перед Різдвом". Образи Оксани і Вакули

Урок 22. Астрід Анна Емілія Ліндгрен. "Міо, мій Міо". Доля хлопчика Буссе та його мрії, що допомагають здолати життєві негаразди й самотність

Урок 23. Чарівний світ і казкові образи твору "Міо, мій Міо". Перемога юного лицаря Міо (Буссе) над злими чарами

Урок 24. Діагностувальна робота №3. Пригоди і фантастика. (Тестові та творчі завдання)

Не здаватися в життєвих випробуваннях

Урок 25. Джек Лондон (1876-1916). "Жага до життя". Самовладання, воля до життя головного героя оповідання Ди. Лондона, його мужність у сутичках із суворюю природою та життєвими обставинами

Урок 26. Збереження моральних переконань у моменти смертельної небезпеки. Роль пейзажних і портретних замальовок у відтворення внутрішнього стану головного героя оповідання "Жага до життя"

Урок 27. Проблеми зрадництва та духовної стійкості у творі Джека Лондона "Жага до життя"

Урок 28. Розвиток мовлення (усно). Порівняльна характеристика Білла і безіменного героя

Урок 29. Анна Гавальда "35 кіло надії". Теми школи, родини, життєвого покликання особистості

Урок 30. Грегуар Дюбоск на шляху дорослішання. Складні випробування та їх роль у формуванні характеру підлітка

Урок 31. Образ дідуся Леона як моральний приклад і опора для хлопчика. Відкритий фінал повісті

Урок 32. Міхаель Андреас Гульмут Енде "Джим Гудзик і машиніст Лукас". Теми дружби, взаємодопомоги, поваги до представників різних рас, націй, національностей, народів

Урок 33. Образи Джима Гудзика та Лукаса як позитивних казкових героїв, які сміливо вступають у боротьбу зі злом і насильством

Урок 34-35. Роль фантастики у творі "Джим Гудзик і машиніст Лукас". Елементи казки. Моральні цінності, що утверджуються у творі. Діагностувальна робота. Твір

Барви світової поезії

Урок 36. Мацуо Басьо (1644-1694). Хайку. Відображення японських уявлень про красу в поезії митця. Лаконізм форми та широта художнього змісту хайку.

Урок 37-38. Зображення станів природи в ліриці М. Басьо. Роль художньої деталі. Підтекст. PM (n). Створення власних хайку за принципами художнього паралелізму та асоціацій.

Урок 39. Роберт Бернс (1759-1796). "Моє серце в верховині..."

Урок 40. Ідея любові до батьківщини у вірші Р. Бернса. Антитеза (рідний край - чужина). Елементи фольклору (традиційні образи, постійні епітети, повтори та ін.)

Урок 41. Генрі Лонгфелло (1807-1882). "Пісня про Гайавату" ("Люлька згоди"). Міфи північноамериканських індіанців та їхнє втілення в поемі "Пісня про Гайавату"

Урок 42. Елементи фольклору у творі (пісні, казки, легенди). Образ Гайавати. Ідеї миру, національного єднання, відданого служіння народові

Урок 43. Діагностувальна робота №5. (Тестові та творчі завдання)

Замислюємося про майбутнє

Урок 44. Рей Дуглас Бредбері (1920-2012). Проблема руйнування духовних цінностей в оповіданні "Усмішка"

Урок 45. Образ Тома, його розвиток під впливом подій, мимовільним учасником яких він стає

Урок 46. Значення образу Джоконди для розкриття авторського задуму. Ідея особистої відповідальності у творі. Віра автора в силу мистецтва, яке здатне врятувати душу людини та світ

Урок 47. Роберт Шеклі (1928-2005). "Запах думки". Фантастичний світ оповідання

Урок 48. Духовне й фізичне випробування головного героя в оповіданні "Запах думки". Уславлення могутності, розуму та інтуїції людини, її здатності не схилятися в екстремальних ситуаціях

Урок 49. Діагностувальна робота №6. (Тестові та творчі завдання)

Урок 50. Позакласне читання. Рей Бредбері "Все літо в один день"

Урок 51. Види художніх образів у прочитаних художніх текстах і медіатекстах. Актуальна проблематика класичних і сучасних творів

Урок 52. Моральні якості літературних героїв та героїнь у життєвих випробуваннях. Сучасні ресурси зарубіжної літератури для учнів (друковані, цифрові)